这就是《教科书》形成的历史背景。《教科书》与二三十年代联共党内斗争纠缠在一起，其科学性也就在相当程度上取决于这一段历史的是与非。从今天的眼光看，二三十年代联共党内理论与路线争论，基本上是一个新生社会的领导者们对这个社会发展方向、实现道路、政策的探索。探索未知世界，难免意见分歧。但是，在不正常的-环境下，理论争论与党内权力斗争搅在一起，无法形成正常的理论探讨氛围，最后出现了悲剧性的相反结果：党内权力斗争的胜负结果成为判别理论是非的标准。这样一部书所产生的经济学理论会有多少科学性？（《文汇读书周报》7.15）