彭雄说：收藏旧课本意义重大。其一旧课本能唤起人们的怀旧情绪，带不同年龄的藏友重返他们的黄金岁月；其二收集从古至今各个时期的课本，可以让我们了解古代、近代、现代中国教育的发展演变脉络，对中国教育史有一个整体的、宏观的认识，有利于中国教育体制和教材的改革；其三每本旧课本其实都是有价值的文献史料，把它们从街头地摊或旧书铺里淘出来，加以收集、收藏、整理、研究，其实就是保护了文物。

“由于大多数人不会留下自己儿时读过的课本，因而课本收藏较之其它书刊难度更大。因其稀少、难以配套，古旧课本备受藏家青睐。无论收藏哪类课本都应把握时间早、品相相对完整及配套的原则。”彭雄先生边摆弄着自己的藏品，边传授经验：在旧课本收藏过程中，应注重对珍稀罕见版本的收藏。从古至今，各类教科书太多，想收齐收全是绝不可能的。因为，就清末课本编辑而言，有“国定制”、“审定制”、“民间自编”等形式的教科书，也有各地翻印翻刻本；就其版本而言，一版再版，一印再印。如商务印馆和中华书局再版数最高达三、五百版次，就是说，同一本课本就有三、五百种不同的版本，怎么能收齐？所以根据彭雄先生自己的经验，简单地介绍以下十个品种，请爱好收藏旧课本的朋友参考。重点注意品种有：１、古代教科书（汉代石经残片、拓片，明代彩绘钞本教科书）；２、清末学堂课本（以有绘图及彩印为佳）；３、清末各军事学堂教科书（如北洋陆军学堂、水师学堂、备武学堂等）；４、清代学生用地图册；５、民国时期（带彩印插图）课本；６、抗战时期课本（带揭露日本战争罪行课文）；７、伪满和汪伪区旧课本（揭露日寇奴化中国青少年史料）；８、各苏区课本（极罕见的革命文物）；９、各解放区课本（以延安各名校课本为佳）；１０、“文革”时期课本（存世量较大，易于收集）。

彭先生进一步解释道：“清代课本是藏家的首选目标。清代课本一般都在内页印有某学堂某学府的字样。这些课本如今已寥若晨星。民国时期连年战乱，课本的收藏难度不亚于清代。延安时期的识字课本与各根据地出版的课本更是弥足珍贵。建国之初的课本年年有变化。如今若能收到１９５６年以前的课本难能可贵。‘文革’期间的课本也是一个重要搜集目标，其中又以收藏１９６８—１９６９年各省、市出版的带有-色彩的插图课本为佳，这些课本都有特殊的历史印记。”

如今彭先生的藏品已初具规模，他又冒出一个大胆的想法：用自己的近千件藏品，筹办中国教育史展，并在适当时机建一座教育类专题博物馆。