通过这项模拟计划，不仅可以让行动不便的学生感觉到置身于地下洞穴，还能达到体验地质环境的效能，使学生可以更好地在模拟地质环境中了解创造和发展，进行各种体验考察的活动。来自俄亥俄州超级计算机中心（OSC）的生物应用科学的科学家Don Stredney介绍，在这种模拟的环境下，也有助于学生根据自己的能力开展地质考察活动，并不用担心在真实的岩洞环境中可能出现的危险情况，同时也有亲临现场的感觉，可以在一个较为安全的环境中提升创造能力。

制作在早期的计划研究中使用基本的模拟演示场景，研究团队使用了3D游戏的技术处理多边形的网格模拟，按照网络映射的程序，将相关材料地图打到网格上，由另一个研究人员控制着地质探险中使用的前照灯进行模拟探险。同时，研究人员也设计了一个独立的程序，通过电脑平台进行浏览。

这样，通过对数据库的调用以及与相关洞穴专家的合作，研究小组所模拟出的虚拟洞穴景象不仅可以显示洞穴的全貌，还可以切换到不同的岩洞系统的信息，可以对多个洞穴进行场景重现模拟。而且岩溶在经过沉积作用，形成了各种各样的古怪的外形，是一个被侵蚀的石灰岩区域。因此，对可溶性岩石[注: 岩石是天然产出的由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹（即化石）。岩石根据其成因、构造和化学成分分类，]的模拟，还要表现出其具有的透水性和溶蚀效果。

对此，在俄亥俄州超级计算机中心从事[注: 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》：“晶其名位，犹不失下曹从事。”-congshi]仿真开发，毕业于俄亥俄州立大学计算机科学的托马斯科尔文（Thomas Kerwin）博士认为：我们汇集了高清的图像、各种历年考察的数据以及地理[注: 地理（Geography）是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。“地理”一词最早见于中国《易经》。]信息系统资源，集成到相应的模块中。同时，我们还可以加入音频信号，配合自主式的虚拟洞穴场景导航。这项研究工作显然是跨学科的，不仅包括了涉及专业知识的建模和仿真学，还要得到来自地质学，特别是溶洞方面的数据支持。

该研究开发计划得到了猛犸洞国际科学交流中心、美国国家洞穴研究与喀斯特地貌[注: 喀斯特地貌（karstlandform）指可溶岩（主要是分布最广的碳酸盐岩）经以溶蚀为先导的喀斯特作用，形成地面坎坷嶙峋，地下洞穴发

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