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作文语言急转弯撷趣 |
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凭——凭什么打我的儿子？”前一个“萍”，当然是指作为亲生母亲的鲁侍萍想认而又不能认的大儿子“周萍”，恰在此时，周萍又打了鲁大海（小儿子），作者通过“萍”、“凭”两个字的急转，将作为母亲的鲁侍萍的痛苦万状神情传达了出来。这样的语言精华还有，如“昔有‘童子敲桐子，桐子不落，童子不乐’之绝对，后忽有人对曰：‘美人做米人，米人弗肖，美人弗笑。’”（清·徐珂《清稗类钞·诙谐类·童子美人》）你看，作者用了“童”与“铜”、“落”与“乐”、“美”与“米”、“肖”与“笑”四组音同或音近字，制造了语言急转弯的巧妙效果。再如有一名联：“风吹豆角，豆角与豆角斗决；水冲石头，石头向石头拾头。”联中巧用了“豆角”与“斗决”、“石头”与“拾头”的同音异义造成语言急转弯的谐趣。再如：“蔺相如，司马相如，名相如实不相如；魏无忌，长孙无忌，彼无忌此亦无忌。”此联妙用“相如”及“无忌”的一词多义而造成了语言急转弯。
语言急转弯的应用，要有幽默的天性及驾驭语言的能力。当代大家张中行先生常用此法，如“我们穷学生对洋味不感兴趣，或说不‘敢’兴趣。”（张中行《留梦集·东安市场》，青海人民出版社，2001年5月）“可惜我天机过浅，不只如胡博士所说，陷于‘知难，行亦不易’，而且加了码，成为‘知难，行益不易’。”（张中行《留梦集·桑榆自语五》，青海人民出版社，2001年5月）上两例分别用“感”、“敢”同音，“亦”、“益”同音，造成了思维跳跃及语义递进。再如“国内一位老先生说，如今，留学生之外，又多了一类‘流学生’。”（钱宁《留学美国》）其中的“流学生”当然特指的是求学不成而流落美国街头或打工的学生。又如“不会读，书如干草。会读，书如甘草，现代化说法是如同口香糖越嚼越有滋味。”（金克木《文化卮言》）其中又用“干草”、“甘草”来形成语言急转弯的趣味。
平时读书只要留心记录，例子是非常之多的，可以说是举不胜举。这样急转弯的言语，如果能写进我们的作文里去，那又是一番如何的情景呢？同学们不妨试试。
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