张   琨
华中师范大学

      老子的思想博大精深，正如颜渊对孔子思想的评价："仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后"（《论语·子罕篇》）。无论是治国、齐家，还是修身，如果我们懂得"执古之道，以御今之有"，我们将会受到极大的启发，而从中获益。如果把老子的思想用在教育上，我们今天的教师就不会这么辛苦，教育之路就不会如此艰难。老子的教育之道仍然是遵循着"道法自然"的原则。如果我们把握了教育遵循自然的规律，那么教育之船会顺水行舟，早日将我们的孩子送往理想的彼岸。
      一 老子的教育目的：培养自然人
      老子强调人是自然人，人的本性是无知无欲、见素抱朴的，如婴儿那样纯净质朴。人应该效法天地的精神："天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物"（《易经·坤卦》）。宇宙万物都在按其生命的轨迹运行着，人也是一样，要尽到自己的本份，守住自己的生命之道。因此，在教育上，我们就要随顺孩子的天性。天性就是他是一颗石榴树，我们就让他结石榴，不要强迫他结苹果。也就是按照孩子的特点和个性来培养他，按照孩子的身心发展规律来促进他的成长，使他"复归于朴"。有些父母和教师总想按自己的意愿来强行塑造儿童，结果往往适得其反。法国教育家卢梭就提出了自然教育，他认为，教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，"出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏