半年多来，学术造假事件不仅接二连三，沸沸扬扬，而且呈现出“升级”特征：一些大学的院长、校长甚至院士等知名人士，身陷学术造假漩涡。

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　　为什么学术失范现象与这么多学术界权威人士连在一起？是学术不端行为愈演愈烈，还是学术打假力量悄然壮大？

学术不端司空见惯

“升级”有其软环境

　　中国科协日前公布的“第二次全国科技工作者状况调查报告”显示，近半数科技工作者认为，当前学术不端行为普遍。调查发现，分别有43.4%、45.2%和42.0%的科技工作者认为，当前“抄袭剽窃”、“弄虚作假”和“一稿多发”现象相当或比较严重，认为“侵占他人成果”现象相当或比较普遍的比例更高达51.2%。超过55.5%的科技工作者表示，确切知道自己周围的研究者有过至少一种学术不端行为。然而，耐人寻味的是，对于学术不端行为及其当事人，相当比例的科技工作者持宽容态度，超过30%的科技工作者表示“非常同情”和“有些同情”，20%表示可以原谅。

　　对学术不端行为司空见惯甚至抱有同情心理，无形中为学术不端行为的泛滥和“升级”营造了软环境。有些大学校长对身边的学术腐败现象睁一只眼闭一只眼，“打假”变成了“假打”；有的高校领导意识淡薄，受种种因素诱导，一不小心就会掉进学术腐败的泥坑。

　　对此，教育部长周济指出，多年来，教育部先后印发一系列文件，成立了学风建设指导机构，开展了多方面的工作。然而，高校学风建设出现了一些严重的问题，学术失范现象、学术不端行为时有发生，必须深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性。

大学校长身兼多任

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