社会科学，但在短时间之内，恐怕很难和北大并驾齐驱，它的重点发展方向还是传统的、比较有优势的理工科的方面。
所以，在学校发展的战略上，每一位大学的校长会有自己的考虑，会确定自己办学的特色和重点，因此一所大学和一所大学永远不可能完全像孪生兄弟一样，完全一样是不可能的。
中国9所高校联盟绝不是简单的模仿
如果只是把中国高等教育超越的愿望寄托在建立所谓中国式的“常春藤联盟”上，一味地模仿，最终是否会落一个“邯郸学步”的结局？对此，张杰说，中国9所高校联盟绝不是简单的模仿，就像中国经济的发展走出自己特色一样，C9也有自己的特色和节奏：
张杰：首先，常春藤联盟其实最开始的时候是一种体育精神的共享，这9所学校最开始进行学校之间的体育竞赛，时间长了以后，这种体育精神逐渐对这9所大学的大学精神的形成都起了重要作用，最后形成了常春藤联盟，这是它自己的特色。
而中国的这9所大学的联盟也有它自己的特色，我们不是在跟任何人学，而是我们认为中国的高等教育发展到这样一个地步，可能我们就要综合几所类似大学的力量，互相交流，互相取得经验，逐渐地用共同的努力创造我们中国创建一流世界大学的大学经验，同时创造我们大学的精神。
就像我们中国在经济上要走一条和世界其他绝大多数国家都不太相同或者是独立自主的一条道路一样，我们的大学高等教育在未来的十年也要走一条自己的道路。
要提高国家的“软实力”，就必须提高我国的教育水平，而要强大我们的高等教育，就要培养更多的高精尖人才。那么，高校联盟是否将成为中国培养更多的高精尖人才的发展方向呢？劳凯声说，高校联盟是世界教育的发展趋势，也可能成为中国高等教育的发展方向：
劳凯声：从世界上的高等教育发展的大趋势来看，大学之间的联盟，通过资源的共享，给学生创造更好的学习可能性，同时也促进校际之间的交流，更好利用优质高等教育资源。从这样一些优点来看，我觉得有可能它会发展成为未来高等学校办学的一个趋势。
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林杏子
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