教育部和国家外国专家局决定组织实施高校领导赴海外培训，今年共100名左右高校领导将到日本、美国、英国、澳大利亚等地培训。国家中长期教育改革和发展规划纲要同时提出，到2020年，建成一批国际知名、有特色高水平高校，若干所大学达到或接近世界一流水平。

　　《新西游记》正在各大卫视黄金时段上映，收视率还很火爆，可见“西天取真经”这个古老、略带神话色彩的故事在中国依旧有着非凡的吸引力。而且这样的吸引力不仅体现在荧屏之上，在现实生活中同样如此。继年初组织万名中小学校长赴日美欧培训之后，教育部再次大手笔地派百名高校领导赴日美欧学习，上演了一幕现实版的“西天取真经”。

　　西方名校确实有着先进的理念、科学的管理方法、人才培养机制，培养出了大量杰出的优秀人才，见贤思齐，向先进者学习本不该妄加菲薄，而应该大加赞扬，毕竟知不足方能进步。只是对于如此浩浩荡荡的大规模“取经”队伍能否真的取回教育“真经”倒要打上一个大大的问号。

　　我们知道，西方中小学教育注重发展学生的个性，因材施教，而中国几乎所有的中小学生都面临着考试的压力，一切的学习动因与最终目标是中考、高考；外国高校多为“教授治校”，极少受到政治因素的影响与制约，而中国的高校基本是政治性质高于学术性质，高校领导都会有相应的行政级别，“学术行政化，学校衙门化，学界官场化，学者奴才化”的趋势体现在大学生态的方方面面。

　　应试教育与高校行政化问题不得到彻底解决，素质教育与学术自主根本就不可能真正得以落实，国外教育的精髓也就不可能为我所用。没有认清自己问题的症结之所在，而是盲目地、动不动就组织学校领导去国外培训、学习，看似在进取、在谋求改变，实则是一种懒政、投机取巧，用表象掩盖真相、迷惑大众。外国的教育经验是好，可是不结合自身的特点加以消化吸收与内化，就算此次“西游”取回了“真经”，最终也不可能在中国教育这块土壤上生根发芽。

　　中国教育的问题，不是几次向国外名校学习、取经就能解决的，国外经验的包装或许能令极个别高校光鲜一时，但光鲜背后的腐朽与堕落却绝不会停止。扬汤止沸，不如釜底抽薪，根治中国教育问题必须从自身着手，敢于承认中国教育所面临的问题，抛弃讳疾忌医的陈腐观念，一步一个脚印去改革，中国教育或许能迎来新的希望。

　　对于此次高校领导“西游取真经”不敢抱太多奢望，只希望他们在国外购物时能理智些，不给外国人留下国人“暴发户”的不良形象，也给咱纳税人省点血汗钱。