太学是中国古代的大学。太学之名始于西周。旧太学为保守派官僚把持，是反对变法的舆论阵地。王安石等变法派把颜复等旧学官尽行撤职，委任陆佃、沈季长等变法派作学官。太学按照变法派主张行事，成为变法派造舆论、育人才的重要场所。太学内部规章也做了一些调整，学生名额增至一千人，分外舍、内舍、上舍三级。上舍中成绩优异的，不经科举，直接授官。
科举改革宋朝大批文武官员都出身科举。科举以进士科为主，考试诗赋，完全着眼于文字形式方面。王安石坚持贡举法不可不变，向神宗指出，旧的贡举法是使士困于无补之学，闭门学作诗赋，世事皆所不习，此乃科法败坏人才.熙宁四年（１０７１年）二月，中书省颁布对科举的改革：废除经科，废除考试诗赋和帖经、墨艺。考试时，主要考这些经书的大义和殿试策（时论）。
整顿学校颁布新科举法八个月后，王安石又着手整顿学校。首先改组太学。旧太学为保守派官僚把持，是反对变法的舆论阵地。王安石等变法派把颜复等旧学官尽行撤职，委任陆佃、沈季长等变法派作学官。太学按照变法派主张行事，成为变法派造舆论、育人才的重要场所。太学内部规章也做了一些调整，学生名额增至一千人，分外舍、内舍、上舍三级。上舍中成绩优异的，不经科举，直接授官。
整顿太学后，又相继在京师设武学、律学、医学。建立这些重视实用的专门学校，是教育方面的革新。变法派还陆续整顿州县的学校，规定学官由朝廷委派，定期考核。
科学和教育方面的种种改革，使王安石的变法革新思想得到更广泛的传播。直到北宋末年，王安石的学说还在太学中流传。
背景：
北宋中期，统治集团面临的危机严重
1.土地兼并严重
2.农民起义不断.
3.冗官冗兵冗费
4.辽，西夏的威胁
内容：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法
一，理财措施
1.青苗法：政府贷款或谷物给农民，收获以后偿还，加收20%利息
2.募役法：政府想应服役而不愿者收取免役钱
3.农田水利法：鼓励兴修水利，开垦荒地
4.方田均税法：政府重新丈量土地，按照每户占有的土地和肥瘠收赋税，官僚，地主不得除外
5.市易法：政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖
二，军事措施
1.保甲法：政府把农村住户组织起来，闲时练兵，种庄稼，维护社会，战时编入军队
2.兵将法：把禁军固定在一个地区，由固定的将官加以训练
三，教育措施
1.改革科举制度，废除明经，进士不考诗赋，转考经义和时务策，设明法科
2.整顿太学，重新编纂教科书，内容为儒家经典，考试成绩优秀者，只接受官
影响：通过王安石变法，政府财政大为增加，各地兴修了许多水利，不少荒地辟为良田，军事实力大增。在一定程度上扭转了积贫积弱的局面
改革科举制度，设明法科，专考律令、断案等。整顿太学，重新编纂科教书，内容为儒家经典。使学校成为变法造舆论、育人才的地方。培养了可以处理实际事物的人才。是保障变法顺利实施的重要措施。
