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第三节 清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发 |
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教学目标 1.知识要求:了解或掌握清政府“预备立宪”的实质;武昌起义的爆发及成功原因;湖北军政府的成立。 2.能力要求:(1)通过对清政府“预备立宪”的分析,培养学生分析问题和透过现象看本质的能力。(2)通过对武昌起义成功后复杂形势的分析,使学生认识到革命潜伏的危机。 3.情感目标:1911年,黄花岗之役、保路运动、武昌起义浪涛波连,汇成*澎湃的辛亥风云。经过庚子以来十年的千曲万折之后,历史在革命、改良、民变和清朝的自我挽救之间终于做出了自己的选择。革命派以一往无前的气概推翻了清王朝,革了数千年帝政之命。从而产生了中华民国。学习本节,有助于学生从宏观上把握辛亥革命的全过程,深入认识辛亥革命爆发的历史必然性,更有利于培养学生的理性思维,升华他们的爱国主义情感。 重点、难点 武昌起义是重点。武昌起义是辛亥革命的开始。武昌起义胜利后,革命党人纷纷起义响应,各省相继摆脱清朝统治而独立,清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时,各省的立宪派、旧官僚相互勾结,采取各种形式进行篡权活动,使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。本目内容具有承前启后的作用。 清政府“预备立宪”的实质是难点。教师应从“预备立宪”出笼的背景、目的和《钦定宪法大纲》中的有关内容进行分析,帮助学生认清“预备立宪”是一个欺骗国人的大骗局。 课堂教学设计 同盟会成立后革命形势迅猛发展,清统治摇摇欲坠,为欺骗人民和应付严重的国内危机,清实行“新政”,并玩弄了“预备立宪”的骗局,但这并没有挽救清政府覆亡的命运,武昌起义的爆发更是加速了清政府的灭亡。 一、清政府的“新政”和“预备立宪” 1.“新政” 背景: 19
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