教学目标
1．知识要求：了解或掌握清政府“预备立宪”的实质；武昌起义的爆发及成功原因；湖北军政府的成立。
2．能力要求：（1）通过对清政府“预备立宪”的分析，培养学生分析问题和透过现象看本质的能力。（2）通过对武昌起义成功后复杂形势的分析，使学生认识到革命潜伏的危机。
3．情感目标：1911年，黄花岗之役、保路运动、武昌起义浪涛波连，汇成*澎湃的辛亥风云。经过庚子以来十年的千曲万折之后，历史在革命、改良、民变和清朝的自我挽救之间终于做出了自己的选择。革命派以一往无前的气概推翻了清王朝，革了数千年帝政之命。从而产生了中华民国。学习本节，有助于学生从宏观上把握辛亥革命的全过程，深入认识辛亥革命爆发的历史必然性，更有利于培养学生的理性思维，升华他们的爱国主义情感。
重点、难点
武昌起义是重点。武昌起义是辛亥革命的开始。武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时，各省的立宪派、旧官僚相互勾结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。本目内容具有承前启后的作用。
清政府“预备立宪”的实质是难点。教师应从“预备立宪”出笼的背景、目的和《钦定宪法大纲》中的有关内容进行分析，帮助学生认清“预备立宪”是一个欺骗国人的大骗局。
课堂教学设计
同盟会成立后革命形势迅猛发展，清统治摇摇欲坠，为欺骗人民和应付严重的国内危机，清实行“新政”，并玩弄了“预备立宪”的骗局，但这并没有挽救清政府覆亡的命运，武昌起义的爆发更是加速了清政府的灭亡。
一、清政府的“新政”和“预备立宪”
1．“新政”
背景： 19