|
|
|
洋务运动 |
|
|
|
2.2 洋务运动
教学目标
1.知识要求:了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧;洋务运动兴起的时间、口号、主要内容,军事工业和民用工业的性质;洋务运动失败的原因;正确评价洋务运动。
2.能力要求:(1)通过比较洋务派和顽固派观点的异同,培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。(2)通过引导学生对洋务运动进行评价,培养学生初步运用辩证唯物主义中“现象和本质”、“主观动机和客观效果”原理、历史唯物主义中生产力、生产关系原理评价历史问题的能力。
3.情感目标:洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验,也是清政府试图自救的运动。洋务运动中开办的民用工业,于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝,而后,民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢的渗开。文化教育上的新措施打开了传统文化之外的另一个天地。
重点、难点分析
1.重点分析:(1)洋务运动的概况是本节的重点。其主要内容包括:一是创办军事工业;二是创办民用工业;三是筹划海防;四是培养人才。(2)洋务运动的评价是本节的另一重点。洋务派主张学习西方,创办近代工业,尽管其根本目的是维护清王朝的统治,但在客观上迈出了中国近代化的一步,开始了近代工业的大机器生产。
2.难点分析:(1)对洋务派和顽固派论战的认识,是本节的难点之一。在维护清朝统治这个根本问题上,两派是一致的;不同的是顽固派盲目排外,而洋务派主张运用西方 < 1 > < 2 > |
|
|
|