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第六单元第2课 罗斯福新政 |
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息又是什么？问题三：本课有哪些探究的主要问题和需要理解的历史概念？在学生回答的基础上，教师引导学生进入本课的学习。
二、教学设计
关于罗斯福新政的实施一目的教学。历史发展总是有着内联系的，没有联系，历史就变成了空穴来风。为了帮助学生学习本目内容，教师应当联系上一课的内容，和学生共同回顾1929—1933年资本主义经济危机的三大特点，然后设问：在经济危机的沉重打击下，各国都在寻找摆脱危机的出路，德国和日本通过对外扩张来刺激经济恢复，美国则通过罗斯福新政来恢复国民经济，罗斯福是怎样一个历史人物呢？罗斯福又是如何实施新政的呢？然后进入本目学习。
本目学习可采取问题谈话的方式，围绕以下问题展开教学过程：
（1）胡佛反危机为什么会失败？引导学生认识，胡佛没有找到危机的根源，头痛医头，脚痛医脚，而且他解决危机的指导思想也不对，失败是必然的。
（2）罗斯福为什么能够击败胡佛当选为美国总统？学生阅读教材，根据自己的理解做出简要的回答。
（3）罗斯福新政的主要内容有哪三个方面？又实施了哪些具体的改革项目？为什么要实施这改革项目？收到了什么成效？教师要整合教材资源和课外资源组织教学。教师可引导学生阅读教材对新政内容概括的三个方面，由于这三个方面内容很抽象，教师还需要引导学生阅读【历史纵横】和《罗斯福新政的主要内容》表，把三个方面的内容加以具体化，这还不够，教师仍需要指导学生看教材所配置的《罗斯福》《蓝鹰标志》《国土资源保护队的青年》三幅图。通过这样由抽象到具体再到形象的学习过程，将有助于学生把握和理解新政的内容。解决好以上问题，就为引导学生全面客观地评价罗斯福新政起到了奠定知识基础的作用。
（4）罗斯福新政大体上可以分为哪两个阶段？请学生阅读教材回答。
关于罗斯福新政的作用和意义一目的教学。 教师可采用问题讨论的方法组织教学。
首选，教师对本课的“国家垄断资本主义”这一重要概念做出要事先做出简要的解释，以帮助学生更好地理解罗斯福新政的影响。之后给学生8—10分钟时间自主阅读教材。
其次，教师提出讨论的问题。讨论的问题可以这样设计：“如果罗斯福不实行新政，当时的美国将会出现什么情况？罗斯福实行新政又会起到什么作用呢？我们应当怎样评价罗斯福新政呢？”
再次，指导学生讨论分析问题的方法。要求学生把握三个基本点：——评价罗斯福新政，一个重要的标准是看它是否顺应了时代发展的要求，是否能在一定程度上解决美国社会当时面临的主要问题？——评价罗斯福新政，要注意运用经济基础与上层建筑关系的原理，经济基础的变化决定着上层建筑的变化，而上层建筑对经济基础又起着一定的反作用。——评价罗斯福新政，要遵循“史论结合，以史证论”的基本原则，根据基本史实对罗斯福新政做出客观的评价。
第四，将学生分成若干个小组围绕所设计的问题进行讨论。在这过程中，教师要深入到学生当中，去倾听学生的意见，参与学生的讨论，给予具体的引导和帮助
第五，各小组选派一名代表上台发表本组的讨论意见。
最后，教师对各小组学生讨论的意见，进行综合归纳，并根据教材的观点进行总结性的评价。这是教师引领学生客观评价罗斯福新政的重要一步，是教师在教学过程中主导作用的具体体现。
三、 教学案例
案例一：在介绍罗斯福时，用实物投影或计算机、幻灯打出一幅罗斯福坐着轮椅的图片。
教师介绍：罗斯福16岁以前曾八次远渡大西洋到欧洲旅游，到过许多国家。汹涌澎湃的大海锻炼了他勇敢坚毅的品格，异国的风土人情增添了他从书本上得不到的知识，大大开阔了他的视野。罗斯福是带着冒险精神和丰富的社会知识进入青年时代的。他进的是哈佛大学，学习成绩平平，但他积极从事社会活动，关心国内外大事，擅长演说，担任校刊主编，深受同学们喜爱，在社会交际方面取得了成功。一次大战期间，他任海军部长助理，为美国海军建设做出了贡献。大战后，他曾作为民主党副总统候选人参加竞选失败。然而比竞选失败对他打击更大的是：1921年8月，罗斯福全家在加拿大的一个小岛上度假时，发现另一个小岛森林失火，他率领全家上岸参加灭火，过度疲劳后，又跳入冰冷的湖水中游泳，第二天发现左腿麻痹，全身发烧，不能行动，得了小儿麻痹症。当时不少人认为这是不治之症，能保住性命就不错了，预言他的-生涯就此结束。然而，罗斯福却没有在命运前屈服，他说：‘我就不相信这种娃娃病能整到一个堂堂男子汉，我要战胜它！’他用双手从一个房间爬到另一个房间，在地板上同两个儿子摔跤。正是凭着不屈不挠的精神和顽强不息的意志，他终于借着手杖站起来了，并坐着轮椅又走了-舞台。
案例二、在介绍罗斯福开始实施新政时，用实物投影、或计算机、幻灯介绍一幅罗斯
福“炉边谈话”的图片。
罗斯福认识到让民众理解政府的困难，争取民众对新政支持的重要性。为此，他经常坐着轮椅外出巡视，走遍全国，调查研究，了解下情；他又在白宫经常举行记者招待会，开诚布公，谈笑风生；尤其上罗斯福利用广播，向全国发表著名的“炉边谈话”，用亲切的语言，像拉家常那样向人民介绍国家眼下的困难，解释政府的各项决定。以后凡有大事，罗斯福的声音就走进千家万户，在民众中产生了回荡。
案例三、在学完本课后，教学可作以下的小结：
罗斯福新政的作用和所产生的重大影响是不可否认的。然而当初罗斯福推行“新政”并不顺利，有不少反对党人、垄断集团、大资本家大肆攻击他，谩骂他浅薄、无能、狡猾、又有独裁野心，甚至最高法院以《国家工业复兴法》和《农业调整法》违宪为由，宣布予以废除，使新政一度陷入困境。而今天谁又能否认他对推动美国整个面貌迅速而激烈的改变所做的贡献比任何人都要大？在美国历史上，他同华盛顿、林肯一样有名，他们是分别代表了三个不同时代的三位杰出的美国总统。古今中外历史上值得肯定的人物，应该是顺应时代发展趋势，不断与时俱进对历史发展做出贡献，又经得起历史考验的人，罗斯福正是这样的人。就是我们这些来到地球上在历史长河中也留下足迹的普通人、凡人，如果不准备虚度一生，而要活得有价值，为社会发展和国家富强作点力所能及的事情，那么也应当具有这样的人生观。
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