《罗马法的起源和发展》这节内容，对学生和教师来说，都比较陌生；教材中原法律条文引用极少，时空跨度大，语言表述抽象；教师和学生对法律概念的认识不足。这都给我们的教与学带来了极大的困难。罗马法虽已成过去，但它的自然法、私法和理性精神却深深的震撼着我们，影响着后世。这就是我们今天学习罗马法真正的意义。如何解读？我们试着在学生阅读原罗马法的一些条文后，作一个以“我看罗马法的平等……”为题的争议活动，通过罗马法的学习来指导我们认识、了解今天的法律。 我看罗马法中的“平等”……
：《罗马法的起源和发展》这节内容，对学生和教师来说，都比较陌生；教材中原
法律条文引用极少，时空跨度大，语言表述抽象；教师和学生对法律概念的认识不足。这都
给我们的教与学带来了极大的困难。
罗马法虽已成过去，但它的自然法、私法和理性精神却深深的震撼着我们，影响着后世。这就是我们今天学习罗马法真正的意义。如何解读？我们试着在学生阅读原罗马法的一些条文后，作一个以“我看罗马法的平等……”为题的争议活动，通过罗马法的学习来指导我们认识、了解今天的法律。
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师：通过罗马法的学习，同学们还感觉意犹未尽，在阅读了更多有关罗马法的法律原文之后，我们对他的认识也就更深一层，你们觉得这其中到底体现了法律的平等精神吗？
生1：罗马法毕竟产生和发展于阶级社会，它是为统治阶级服务的。所谓的法律平等只是统治阶级内的平等，统治和被统治之间在法律上是无平等而言的。比如，条文中有关伤害处罚的规定，就特别能说明这一点。
生2：法律是国家意志的体现。在阶级社会，统治阶级通过立法，有效地保障了本阶级的根本利益，有利于稳定的社会秩序的形成，