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中学历史课堂教学解析 |
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(上海市南汇县教师进修学校 黄建初) 减轻学生负担,提高教学质量,已成为全社会的共识。如何提高中学历史课课堂教学的质量,这是一个有 待于进一步探索与研究的问题。本文旨在通过对中学历史课堂教学的解析,与专家、同行共同探讨提高中学历 史课教学质量问题。 教师的课前准备 教师的精心备课,是提高课堂教学质量的前提。我们常说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”就包含 了这个道理。 备课备什么?一要备学生,二要备教材。同样的学生,不同的内容,要有不同的教法。同样的内容,不同 的学生,也要有不同的教法。因此,备课无止境。 笔者通过调查研究,觉得在以下三个方面还有进一步研究的必要。 (一)教学目的 教学目的是课的灵魂,十分重要。一堂好的历史课,肯定有正确的符合学生实际的教学目的。反之亦然。 在现实中,还存在着很多备课不备教学目的,随意性很强的课。没有教学目的课,没有了灵魂,因此,质量就 很难得到保证。 我们说教学目的是灵魂,因为教学目的是建立在研究了教材和学生基础之上的课堂教学目标,它直接制约 了教学方法的选择,史论史实的补充,重点难点的确定,以及教具的选择等等。 教学目的要有三个方面组成:基础知识,能力培养和思想教育。 < 1 > < 2 > |
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