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    新编历史教材的特点和历史教学改革
        （连州市连州中学 黄永强）
        人教版新编历史教材（九年义务教育三年制科书）已使用几年了，由于新教材的内容和编写方法变动较大 ，故至今仍有不少教师未能适应新教材的教学。应该说，新教材的操作问题，仍然是一个值得探讨的问题。
        一、新、旧版中学历史教材的对比
        为了更方便理解历史新教材的结构和特色，我们不妨先把新旧版教材进行对比。 版别 旧版教材 新版教材 项目 内容份量 约１３万字，内容较肤浅、较 约４２万字，内容较丰富、 （总字数） 空洞、单调、枯燥 较生动有趣 图画 共１１２幅，所反映内容单调
        ，涉及面窄 共３１４幅，内容涉及面广 地图 共３２幅 共８４幅 教材性质 封闭型（强调教而把学生置于 开拓型（把教和学结合起来
        被动状态） ，把学生置于主动地位） 能力培养 培养能力的内容较少 通过课文、练习、插图、提
        示语、导言等培养学生的能
        力 思想教育 较薄弱 注重通过弘扬民族文化和歌
        颂先进人物等加强思想教育 课前导言和课 文中提问语 没有 多，且每课必有 文献资料 几乎没有 多，不但每课必有，且内容 <
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