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对高中教材《日本明治维新》的几点疑问与建议 |
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仔细研究一下现行高中历史教材《世界近代现代史》（上册）第十一章《日本明治维新》的有关内容，不 难发现教材在阐述“明治维新”这个问题时，确有许多不清楚、不完整、不准确的地方。这既影响了教师的教 学，又影响了学生对“明治维新”这一重大历史事件的全面正确理解。因此，把教材中的一些疑点提出来，大 家共同探讨一下，是很有必要的。
原文1 “19世纪中期的日本仍然是一个闭关自守封建落后的国家。”（第126页）
思考 能说“19世纪中期”的日本仍然是一个“闭关自守”的封建国家吗？
回答 这样说是不准确的。其理由是：
第一：“19世纪中期”这个时间概念虽然是不怎么完全确定的，但如“19世纪50年代”则通常肯定属于这 个时间范围，而19世纪50年代初，日本国的大门已被打开。关于这一点，教材后面也有明确的阐述：“19世纪 中期，一向奉行‘锁国政策’的日本也遭到美、英、法、俄等国的侵略。1853年，美国人柏利首先率舰队打开 了日本的大门。在美国武装的威胁下，日本幕府被迫于1854年和1858年两次同美国签定不平等条约，向美国开 放一系列港口，给予最惠国待遇。接着，俄、英、法等国也援例把类似的不平等条约强加给日本。日本的主权 受到侵犯，关税不能自主，闭关自守的局面从此结束，面临着严重的民族危机”。[1]可见，教材前面的结论与 后面的叙述是相互矛盾的。
第二：教材《19世纪中期的日本》[2]插图也明确无误地标示出：19世纪中期日本的横滨、神户、长崎、函 馆
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