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中学历史教学内容滞后原因分析及建议 |
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历史教科书中确实存在很多问题，产生这些问题的原因是复杂的，我们应该本着善意的态度来看待。就目前社会各界对中学历史教科书提出的问题来看，主要有两个方面：一个是史实错误，另一个是教学内容滞后。明显的史实错误好解决，关键是历史教学内容滞后问题，比较复杂。
所谓历史教学内容滞后，主要是指历史教学内容的选择和呈现方式不能适应素质教育的要求，不能及时反映史学研究的新成果。在我国，中学历史教学内容是由历史教学大纲规定的，历史教学内容的载体主要是历史教科书。于是人们把关注的焦点放在了历史教科书的编写上，对现行中学历史教科书提出了种种质疑。
我认为，历史教学内容并不完全等同于历史教科书。再者，历史教科书的编写受多种因素的制约，把历史教学内容滞后问题全都归因于历史教科书编写人员，不可能真正解决问题。我们应该对造成中学历史教学内容滞后的原因做全面分析，针对不同原因制定相应的对策。
一、中学历史教学内容滞后的原因
造成中学历史教学内容滞后的原因是多方面的，归纳起来主要有以下几点：
第一、历史上左倾错误的影响在一些人当中仍然没有消除。历史学科曾经是受左倾错误干扰毒害最深的一个领域，一
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