用户名： 密码：     设为首页 | 加入收藏 | 网站首页 | 中国历史 | 世界历史 | 历史名人 | 教案试题 | 历史故事 | 考古发现 | 历史景点 | 相关文章     首页>>教案试题 >>教案资料 初中历史课堂教学探究性学习的条件分析 社会课堂创新教育探析 《西欧封建制度的解体和资本主义的兴起》说课设计 对社会课中历史、地理社会常识的思考与认识 浅谈历史课堂对学生学习的指导 中学历史教学内容滞后原因分析及建议 历史课堂教学优化设计的探索 论中学历史科文化、艺术史的地位兼谈教学操作方法 浅析历史教学中对学生人生目标的教育 单选题应试策略和技巧 最新热门       《戊戌维新》课堂实录及评析    师：甲午中日战争后，中国面临什么样的局面？     生（齐）：面临被瓜分的局面。     师：对！“瓜分”这个词很形象地说明了当时的局势。     ［映示投影片：《帝国主义瓜分中国形势国》］     师：（指图）1897年11月，德国首先出兵强占胶州湾，这是帝国主义瓜分中国的信号。接着，俄国要东北 、法国要两广，英国要长江流域，日本人来了、美国人也来了。眼看中国就要四分五裂，怎么办？中国的出路 在哪里？民族的希望在哪里？有句名言：国家兴亡——（学生呼应：匹夫有责）［评述：教师动情，群情激愤 ，这为学生认知和思考创造了良好的气氛。］每个有良知的中国人都在探求救国的道路。于是，民族资产阶级 中的一部分爱国知识分子发起了一场维新变法运动，这就是我们今天要学习的课文。     （板书课题：第三节，戊戌维新）     师：我们首先要了解变法经过。     （一）变法经过（板书）     师：既然是变法，那就必须得到清朝皇帝的同意，当时的清朝皇帝是谁？     生（齐）：光绪。     ［映示幻灯片：《光绪皇帝像》］     师 < 1 >   < 2 >

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