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高三历史复习之我见 |
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高三的同学们，如何才能高效、有序地搞好高三历史复习，这里谈几点看法。
高考历史试题的特点
近年历史科高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现；试题综合性强，既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综合；试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。
充实、提高历史学科能力
历史学科能力，从考查的角度分为再认、再现历史知识能力，材料处理能力，历史阐释能力，文字表达能力四个层次（详见《考试说明》）；从复习的角度，可分为史实、史观、史法三个层次。史实，即掌握教材基础知识，这包括两类知识，一类是史实性知识，另一类是结论性知识。史实性知识包括时间、地点、人物、事件等历史现象的记录，结论性知识是对历史事件或历史现象的评价，如性质、意义、成败原因等。准确、系统掌握教材知识是迎考复习的基础，下面略做说明。
（l）导言，属宏观知识，它搭建章节知识结构框架和为具体史实在历史发展线索中定位。
（2）课文大、小字，是教材的主体内容，其中大字是复习的重中之重。掌握大字，首先是记要记“死”、背要背“硬”。强调“
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