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创设历史情景感悟历史真谛 |
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贸易当中,他们赔了钱。为赚钱,他们才无耻地向我国偷运鸦片。通过贿赂清朝的官员,用-鸦片的方法来掠夺我国的财富,这才是最不正当和最野蛮的!”…… 学生们七嘴八舌,纷纷痛斥巴麦尊的谬论。 忽然,一学生沉吟着说:“巴麦尊讲的固然是谬论,但并非没有一点道理,我认为中国是有失误的。” 一石击起千层浪,学生们感到很惊奇,我也感到奇怪:这个学生会有什么奇特的思考呢?不妨先让他讲出来,然后再让学生们讨论,说不定还会迸发出什么创新的火花呢。 于是我笑着问:“中国的失误是什么呢?” “假如当时的中国早一点实行对外开放的话,英国也不至于会向中国偷运鸦片,也就不会有后来的禁烟运动和鸦片战争了,中国在近代也可能不会有那么多的屈辱了。”他大胆地说。 学生们炸开了锅! “这是侵略者的立场!”“当时外国资本主义就是来侵略我们的,不可能对中国仁慈!”“这是汉奸言论!”…… “咱们这位同学善于从不同的角度进行思考,这是可贵的!我们应该提倡!”我的话语使鼎沸的人声得以暂的平静。接着我话锋一转:“请大家想一想:在当时,工业革命使欧美资本主义得到迅猛地发展,它正在向所有落后的国家和地区进行扩张。那么中国的命运将会是什么呢?这跟中国实不实行对外开放有没有关系呢?” 这么一分析,那个“思维奇特”的学生似乎觉得自己思考错了,他显得有点不好意思。 我又把话拉了回来:“假若中国真的早就实行对外开放了,那么中国将会是什么样呢?请大家讨论。” 一阵讨论过后,那位有着独特视角的学生抢先发言:“我认为那时的中国人不再是盲目自大,自我封闭;西方资本主义也会侵入中国。面对西方资本主义的挑战,肯定会有不少的中国人自强不息,奋发图强,吸收了很多外国先进的知识。先进的中国人将会改革封建制度,那么中国的资本主义将会获得很大发展,中国也极有可能象近代的日本那样走上民族复兴的道路,摆脱西方列强的奴役。” 大家对他的观点抱以热烈的掌声。学生们又联想到今天的对外开放所取得的巨大成就,更感到夜郎自大、固步自封的危害,觉得对外开放才是国家繁荣强盛的根本。学生们表示要的博大的胸怀,去吸收世界上所有先进的、对我们有用的东西,用来建设我们的国家,实现中华民族的伟大复兴! 上述教学过程,是先给学生创设一种能激发起兴趣的历史情景,使学生思维活跃,积极思考,竟相发表各自的意见。当出现争执时,不要轻意否定任何一方,并鼓励求异思维,让各方面的观点都摆出来,然后和学生一起在平等、民主的气氛中进行讨论,让学生在讨论中尽情地发挥他们思维的潜力,广泛地进行交流。经过师生共同探讨、交流沟通,对历史的感悟就会上升到一个新的高度。
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