论历史教学的情感问题

情感在人的生活和实践中有着重要作用，情感在教育中也占有重要地位。随着素质教育的逐步深入和历史教学改革的不断发展，非智力因素在教学中的作用日趋明显，已成为学生全面发展不可或缺的重要因素。情感是非智力因素的重要组成部分，是人对客观事物的态度。当客观事物以一定方式影响人的时候，人就会去进行认识并产生相应的态度和体验，表现出明显的赞同或反对、愉悦或愤怒、乐观或悲观等两极性特征。情感的过程就是通过内心体验来反映客体与人的需要之间的关系。情感教育是教育过程的重要组成部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的个性发展和身心健康。所以，情感教育就是促进学生身心感到愉快的教育。