实现历史教育文本的人本要求

透过历史教育改革的“圣光”，揭穿历史教育改革存在着的深层次危机，不但需要过人的胆量，更是需要非凡的学识。笔者以为，任鹏杰先生用“文本危机”来描述历史教育改革的深层次危机是准确而深刻的，《中学历史教学参考》对于历史教育文本危机讨论的呼唤是前瞻而深远的。
    一
    呼唤活生生的历史教育，是任先生主持的《中学历史教学参考》多年来不懈的追求。为此，他们在2000年推出了“商榷与正误”专辑。这一专辑，经由众多媒体的广泛关注，在社会公众当中产生了强烈地反响和共鸣，从而在社会公众当中引发了如何编写一套事实准确无误、富有时代气息、学术性与普及性相统一的中学历史教材以及如何建立中学历史教材的编写、审定和纠错机制等的一场大讨论。2001年他们又推出了“历史公开课‘反教学’现象”专