强化五种意识 搞好文综复习
     根据文科综合复习教学的实践，我认为要提高文科综合复习教学质量，必须强化五种意识。
   一、 学科意识。
   文科综合测试并非无本之木，其一切都是以单学科的知识与能力为基石的。从近年文科综合能力测试可以看出，学科内综合题占80%，跨学科综合题占20%，而跨学科综合题其拼盘的痕迹非常明显，即一个问题，从不同的学科来设问，所以立足本学科才是文科综合复习的关键所在。
   树立学科意识，应立足于学科主干知识和重点知识的教学，构筑系统性、完整性的知识网络，培养学科综合能力。以历史学科为例，在搞好第一轮基础知识教学的基础上，应构建新型的强调知识结构和知识之间内在联系的专题复习模式：纵向延伸——横向拓宽——学科渗透——强化训练。梳理历史现象的发展过程，分析*、经济、思想文化三者之间的内在联系，探索一般规律和历史启示，比较历史现象，认识现象本质，作出恰当的评价。
   只有学科内综合能真正到位，学科间综合便水到渠成了，如果背离就会犹如缘木求鱼，其结果便会事倍功半。
   二、渗透意识。
   如果说立足学科是文科综合复习的根基，那么，注意适当向相关学科渗透与结合，从不同学科角度去思考，寻找史、地、政等学科内容的关结点，挖掘其潜在的内在联系，培养学生跨学科的综合能力，则是文科综合复习的关键。
   学科间的渗透切忌牵强附会，应具体问题具体分析，做到学科之