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历史专题教学中人文精神培养的探讨 |
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历史专题教学中人文精神培养的探讨
内容提要:本文论述了历史教学中贯彻人文精神的必要性和现实性,并试图以人文精神的培养为中心,进行历史科的专题教学,以提高综合科备考的质量。 关键词:人文精神 可持续发展 人与社会的和谐发展 人生价值观 在历史科教学中,采取专题这种教学形式,已被老师们所共识。但在历史专题教学中如何发挥历史科思想教育的功能,尤其是如何适应我国高考改革——综合科开设的需要,却是见仁见智,百家争鸣。笔者认为:结合历史学科特点,在历史专题教学中,必须贯彻人文精神的培养。 一、 何谓人文精神? 在中国,最早出现“人文”一词的《易经·贲》中说:“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”这里的人文就是教化的意思,中国古代的人文教化一方面强调掌握礼乐仪文、琴棋书画等文化艺术形式或技能,另一方面是强调内心修炼,使人成为有德行,有善心的人。 在西方,古希腊人认为“人文”指的是教养和文化、智慧和德行、理解力和批判力等理想的人性;在文艺复兴和启蒙运动中,出现人文主义和理性主义思想,欧洲的思想家把“人文”的含义赋予了
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