两个视角一个目标——评二战大屠杀历史事件教学

    《前事不忘，后事之师》和《“纳粹德国二战大屠杀历史”教学设计》这两个课例均以发生于二战中的大屠杀为内容，虽然案例分别采集于国内和国外的不同学段，但教育理念基本一致，均以独特的课程设计引导学生在了解历史的同时，以情景创设带动问题探究，实现知识的建构和情感的体验，很好地体现了新课程的理念和课改精神。但由于国内外教育环境、学习目标和生活观念等方面的不同，二者无论在教学设计还是学生学习等方面还是存在着一些差异的。我们无法简单地将原本就不属于同一受众的教学设计进行单纯的比较，也不想试图从中得出中外教育孰优孰劣的结