学生表达与教师表情的关系

中学历史教研组内教师互相听课是常事，听课多了，就发现在课堂上学生的语言表达与教师表情有密切的关系。学生回答老师提出的问题，在表达中，我们教师的表情是很丰富的，时而严肃、时而微笑、时而摇头、点头、时而眉头紧锁……这些表情就像个“指挥棒”，无言地传递着对学生表达问题的肯定、否定、半肯定等信息。“指挥棒”之下，学生语速、语气也相应的时快时慢，时高时低。有时教师插话，学生就暂时停顿表达，思路不畅。尤其是当学生站在讲桌前对着全体同学发言时，眼睛总是看着旁边的教师而不是看着自己的同学，看教师什么呢？看着教师的面部表情。这种现象好不好呢？

为此，我们历史教研室在学校八年级的七个班里，做了一次学生问卷调查，题目有：

1、“历史课堂上，当你回答老师问题时的心情如何？”

2、“你喜欢在历史课堂上举手回答问题吗