改进历史教学方法，推动历史新课改    

                    ————以古希腊*文明为例谈联系现实教学法

    历史教育在高中阶段，常遭学生的冷遇，如北京教科院基教研中心专家曾对2000多位学生学习状况进行仔细调查，其中对历史课的调查结果是：15门课程中，按喜欢程度由低向高排序中居第二位，被学生视为枯燥，没意思的课。造成这种现象的原因之一是：学生认为历史是过去发生的事，与现实之间有着一条无形的鸿沟，对现实生活而言没有多少用处，历史成绩仅反映出一个人记忆能力的好坏。