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试析历史课件制作的几种思路 |
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历史学科涉及面广，知识体系复杂，用传统的教学方法难以将所有的问题讲深讲透，难以提高学生的学习兴趣，所以出现了为考试而教，为考试而学的应试思想。为改变这一情况，使历史教学向有利素质教育的方向发展，利用多媒体和网络技术进行教学则是一条重要的道路。
我们作为历史教学第一线的教师，在平时制作课件的过程中，形成了几种设计思路，现与大家探讨。
一、强调兼容性的大众化课件
所谓的大众化设计思路，是指这个课件一方面可在绝大多数的多媒体电脑上正常运行，另一方面可适用于任何一位教师、任何一种课型、任何一种风格的教案。总而言之要有很强的兼容性。
这类课件的硬件要求不能很高，一般最低标准可设在CPU奔腾166以上，32M内存，256色显示，以适合大部分学校的电脑使用。
软件设计方面，课件应制成可执行文件，以便脱离开发平台独立运行。所使用的图片、视频、声音信号尽量采用内嵌式，用户界而应友好，集成化很高。有很强的交互功能。可从课中的任何一部分迅速调到另一部分或退出。在内容安排方面，不可以按设计者本人的意愿来安排内容，应考虑到大多数教师和各种课型的需要，尽量多地放置各种资料，并用极强的交互性使其可以随时并迅速地调出。另外，在课件中播放的声音或视频信号，也应可以随时暂停、重放或关闭。
例如我们开发的初中课件《第二次鸦片战争》，就应用了大众化的设计思路，课件使用弹出菜单，制成集成化的界面，使教师可在其中任何一部分开始或结束，各个部分间也可以随时转换。在每一部分中，我们又 设置了板书、图片、图表、录像等若干按钮，以便教师在讲
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