研究性学习在历史课教学中的运用

    研究性学习就是老师启发学生精心思考，深入地探求知识的学习，它是提高学生思维能力和综合素质的必由之路。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是个发现者，研究者，探索者。”在实际教学中，提倡研究性学习，老师指导学生带着历史问题有针对性有目的地思考和钻研历史课本，正好可以做到这一点。研究性学习可以极大地发挥学生的潜能，调动学生学习历史知识的积极性，使学生切实感到探究问题的喜悦，产生一种成就感，从而更好地学习历史知识，提高综合学科能力。

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