情境教学在中学历史教学中的运用

【摘要】 传统的初中历史教学模式基本上是应试为主，它的最大弊端在于“过去性”和“接受性”，这种陈旧的教学模式已不能适应时代的要求。本文是对历史课堂教学的一种新尝试，旨在研究高中历史情境教学的方式、特点，以期初步改变以往教学模式的弊端，更新陈旧的教学观念和方法，调动和发挥学生的主体地位和参与作用，从而有助于历史教学育人目标和整个素质教育总体目标的实现。