用户名： 密码：     设为首页 | 加入收藏 | 网站首页 | 中国历史 | 世界历史 | 历史名人 | 教案试题 | 历史故事 | 考古发现 | 历史景点 | 相关文章     首页>>教案试题 >>教案资料 把握好跨度与深度 历史学科问题教学设计 历史问题设计与思维品质的培养 关于历史课程实施素质教育若干问题的思考 高中世界近代现代史基本线索简介 高中历史教学中如何发挥“学生主体作用” 浅淡今年高考历史试题的特色与启迪 历史学科德育方法初探 历史教学中爱国主义教育的探索 中学历史教学中的国情教育 最新热门       韩信亡楚归汉浅议 面历史明镜吗？他自己也照过镜子，被重用后也重用贤人、智者，哪怕被用者原是降将。广武君即是其人。韩信问计于他，说：“……百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸，非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也”，道明了用人的症结与真谛。所以，揭去亡、归二字头上的神秘面纱，不难看到，无论亡者、归者均系于一个“用”字，不“用”则亡，“用”则归也。     华夏民族正因为善于吸取历史殷鉴，开拓未来而自立于世界民族之林。古往今来，由此而演出的威武雄壮的活剧，比比皆是。“刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中”开辟了三足鼎立时局；唐太宗知人善任，广揽天下人才，开创贞观之治盛世……     以历史为鉴吧，让历史昭示未来！ 　     你还没注册？或者没有登录？     如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！     如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！ < 1 >   < 2 >

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