林金木：历史教与学的一些看法

林金木：历史教与学的一些看法

教学活动是师生的双边活动，一方面是教师的教，另一方面又是学生的学。因此对教学中教师与学生地位的认识，是一个重要的问题，也就是教育的主体与客体的关系问题，它是教学观念转变的基础，也是研究教学规律的基础。让学生积极、主动地参与教学，是使教学得以真正展开的关键。只有让学生投身其中，才能使学生思想活跃，勇于表达自己的观点；才能看出学生的鉴别力，理解力，创造力；才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。教与学是教育实践中两项最主要、最基本的活动，也是学生成长的主要方面。只有通过教师和学生的双边协同活动，才能完成教育的任务，实现教育的目标。因此，教学领域的改革成为顺利推进素质教育，促进学生素质全面发展的重要一环。在对学生全面素质教育的过程中，学生个性能力的发挥起到主要的作用，而中学历史教师和其他学科教师一样，是这一教育事业的贯彻者和体现者，教师的指导或引导在素质教育中起着重要的作用。