文科教学设计的智慧——以《全国大动乱》为例

文科教学设计的智慧——以《全国大动乱》为例 

所谓教师的教育智慧，一般的理解是：教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。我们可以将教育智慧分为动态和静态两种态势，教学设计的智慧属于后者。良好的一份教学设计，凝聚了教师教育智慧的结晶，它未必能暗示出所有的在直接的教学过程中会迸发的刀光剑影，但一定蕴涵教师大胆、自信和有价值的猜想，并在实践的不断证明、反驳中渐趋完善，以实现教学境界的不断攀升的过程。下面笔者斗胆呈现本人《全国大动乱》一课的教学设计，甘当方家里手刀下之麻雀，任由各位解剖。