吴建红等：一堂“问题”教学课的反思

吴建红等：一堂“问题”教学课的反思

前些日子，读了<学问与学“问”>一文，感触良深，文中一针见血地指出了今天我们教育的共同弊端：我们的学校，为什么只教“学答”，而不教“学问”?我们的教育为什么不引发学生“问”的兴趣，反而用“答”来伤害学生“问”的兴趣?我们的教育为什么不养成学生思考的习惯，教会学生运用各种不同的思维方式，提高思维的能力，反而只是按照老师讲的、书上说的、本上记的去死记硬背呢?

感触之余，也来了一股灵感与冲动，能否根据课文的一些内容，尝试上一节学生“满堂问”的课?想到就应该大胆尝试，第二天的课内容是<动荡的