巧改歌词  突破难点

＿＿＿ 戊戌变法失败原因分析的教学反思

              大榭中学         周惠芳

背景   新课程改革在教学内容上注重凸现以人为本的精神，加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。这就要求教师改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；要求教师在课堂上创设民主、开放的气氛，激活学生的思维，提高学习的兴趣和效率。

教学片段：

﹉﹉

（师）：通过刚才的分析，我们可以把戊戌变法的历史意义浓缩为六个字加以记忆理解？

（生）：（学生讨论）进步、爱国、启蒙

（师）：另外目前史学界有人认为：这其实也是一次争权夺利的斗争，是帝党与后党围绕着最高权力的争夺。戊戌政变的发生证明了帝党的弱小。当时的光绪帝被囚在瀛台。（多媒体播放《心太软》歌曲，大屏幕显示改写后的歌词）

        你总是心太软，心太软              

        独自一个人流泪到天亮            

        变法变似简单，成功太难

        不是你的就别再勉强

        夜深了，你还不想睡

        你还在想着它吗？

多余的痴情老佛爷她不懂心疼

当初你不该当那皇上

算了吧，就这样忘了吧

该放就放，再想也没有用

反正大清也没有几年啦

你总该为自己想想未来

  ＿＿＿此歌献给囚在瀛台的光绪帝（康有为 ）

（这是一首由任贤齐唱得流行歌曲。同学们都比较熟悉。当我打开电脑，大家听到音乐旋律，都不由自主地哼了起来。可当他们看到屏幕上出现的歌词时，他们都哑然失笑了，有几个调皮的学生还哄抬着叫我唱一下。课堂上的气氛一下字活跃起来了。）

（师）：同学们，这首歌是康有为为了安慰光绪帝而写的。（学生大笑）你们说，由光绪帝支持的变法运动被以慈禧为首的顽固势力镇压，是因为光绪帝心太软?

（生）：（学生大叫）不！他没有实权。

（师）：维新派把改革希望寄托在没有任何实权的皇帝身上。这就说明了当时维新派在-上的不成熟。请大家结合维新变法的背景、过程、内容说说维新派的不成熟还体现在哪些方面？

（生）（看书，议论）：投靠两面派的袁世凯

（生）缺乏反帝反封建的斗争勇气，只采取改良的办法

（生）他们刚刚登上-舞台，经验不足，顽固势力力量强大，-经验丰富。

（生）变法中没有涉及设议院、开国会、定宪法等君主立宪的主张

（生）经济方面没有触动封建土地所有制，这就脱离了广大人民群众。

（师）说得很好！以上这些都说明了当时维新派的不成熟，也体现了中国民族资产阶级的局限性。那么这次变法运动失败的原因从主、客观方面应怎样概括？

（生）（学生思考）主观上是资产阶级维新派的不成熟。

（生）客观上是封建顽固势力的强大，他们对变法运动的破坏与镇压。

（师） “变法变似简单，成功太难”这句话告诉我们怎样的道理？这次改良失败留给我们的教训是什么？

教学反思：

戊戌变法失败的原因分析是本节内容的教学难点。该如何突破这一难点，前几届学生我都采用传统的教学方法，以分析讲解为主。学生被动接受这自上学期学校有了多媒体设备后，我在做这节教学内容课件时，想到了利用音乐突破这一难点。事实上，听音乐，尤其是上课时听学生熟悉的音乐，是学生比较乐意的事。熟悉的旋律、改写的歌词和本课的教学难点通过整合发生了联系，课堂气氛一下子活跃了，通过教师的引导、点拨，拉近了历史与生活的距离，增进了师生间的交流沟通，创设了一种新的学习环境，收到了不错的教学效果。课后，我听到学生在教室里还在哼。

     历史教师能够运用多媒体教学手段把历史片段、图片、录象资料等展现给学生，巧设“历史情景”，再现历史画面，打破时空界限，一定会极大地调动学生的学习兴趣，打破历史教学目前的尴尬局面，使历史教学迈上一个新台阶。