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文科综合试题解题技巧及应试策略 |
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。考生审题，就是要透过题面，阅读、分析、推敲题目的关键词语，正确理解题意，明确题目要求，并准备解题的过程。审题包括以下主要步骤：
1、审题型。根据题目的设计命制形式，确定题目是全综合类试题，还是分向拼盘类试题；是政史地全综合试题，还是政地、政史、史地综合试题；每一题问属哪种形式。
2、审关键词。审关键词，通常要关注题目的解答方向、发生领域、时代特征和理论层面等等。
例1：1999年保送生试题：从自然和社会角度，综合分析我国沿海地区近代以来，尤其是近20年来经济发展较快的原因。
关键词是“从自然和社会的角度”，即从-、历史和地理的角度入手，综合分析原因。
3、审时空范围。根据试题的关键词确定考查的地域范围和时间范围。如上例的空间范围是“沿海地区”，时间范围是“近代以来，尤其是近20年来”。近代的时即从1840年鸦片战争后，而近20年来指党的十一届三中全会和改革开放政策实施以来，加以综合分析，从而找到解题的破题点和相关学科的知识体系和知识要素。
4、审综合角度和侧重点。文科综合科目试题是对政史地学科主体知识的综合设计命制，一般都有切入点和侧重点。如上例侧重点和切入点是沿海地区“经济发展较快的原因”。又 如例2：1998年保送生试题，美国罗斯福总统采用什么方法推行“新政”？约翰逊政府为治理环境污染采取的措施与罗斯福推行“新政”的方法有何共同之处？侧重点是罗斯福“新政”和约翰逊政府措施的共同之处。明确了试题的重心，解题就有了针对性和目的性，不会误入歧途。
5、审题问与课本的关系。试题中的求答内容无论是以何种面目和形式出现，但必然是教科书的显性反映或隐性折射；即使材料新颖而隐晦，甚至游离于考纲显性知识点之外，但在教科书中仍可以找到它相应的位置。所以，回忆、结合教科书，是为了诱发联想，启发思维，找到各学科考查的对应点，以利于提取学科的各种要素，方便破题和解答。如例1，沿海地区经济发展较快的原因，地理学科要素定位在环境、人口、交通等章节，历史学科要素定位于近代工业的兴起、科技文化及教育的发展、人们观念和国家政策的调整等内容；-学科要素定位于开放政策、市场经济优势和机遇等相关知识。由此，确定了答题各要素的来源。
总之，认真审题，理解题意是答好问题的前提和先决条件。如果审题出了偏差，后果不堪设想。轻则难夺高分；重则下笔千言，离题万里，毫无收获。对材料题除以上操作外，还要读懂材料，从有限的材料中获取大量有效信息，提炼出相应的正确观点。
（二）答题
1、构思。在审清题意、准确定位后，就要进行构思。即对答案要点和思路进行通盘考虑和宏观规划，以保证行文的科学性、条理性和完整性。构思可以打腹稿也可以简拟提纲，就是要把答题的要点、顺序高度浓缩，简明标出，最好按不同的学科分类，然后根据题问的时间范围按部就班地作答。如例1，提纲可简写为：
①自然：环境；人口；市场；交通；通讯；内外联系。
②社会：近代工业；科技；资金集中；科教文化发达；观念；改革开放；国际环境；十一届三中会全；市场经济发育；利用优势；抓住机遇。
2、作答。根据题目要求，筛选出最能说明、最能论证问题的要点，各学科侧重点突出，学科渗透互补，然后事实与论点结合，阐述论证，做到论从事出，不空发议论，不堆砌事实。这一步就是把构思提纲充分扩展，将各要点具体化。在具体作答过程中还应注意：
①层次清楚，线索分明，要点明确。做到“三化”，即要点化、序号化、段落化。
②文字准确，条理清楚。不论何种类型题，答题均要以确凿无误的事实为依据，答案中涉及的时间、地点、事件等要素要准确无误；在作答时，要坚决避免事实颠倒混淆，力戒错别字。
③详略得当，主答部分详，兼答部分略。语言精炼，概括全面，不要胡子眉毛一把抓，不要空话套话，不要无的放矢。
④注重史论结合，论从史出，做到逻辑严密，言之有理。近年来，文科高考试题，特别是-、历史学科理论性要求特别高，题目中往往渗透了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和基本原理。所以，作答时要把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合事实深入分析、阐述，把所学的各科知识升华到规律层次、理论高度，得出高层次的理性说明。
⑤适当检查。首先检查审题是否有偏差，各学科的侧重点把握是否正确；其次看答案是否齐全完整，论点事实是否有遗漏，论据是否确切；再看答案中有否病句、错别字，有则改之。历史解答题，虽有方法，但无定法，应贵在得法。学生应在平时复习中不断探讨，完善各类问题的解答方法，形成解答技能，掌握答题技巧。
二、掌握一定的应试策略
为把所学的知识水平最大限度地发挥出来，取得满意的高分，考生除考前调整好应试状态外，还应在实际考试时掌握应试策略。
1、浏览全卷。接到试卷要对试卷页码、试卷数量、类型、各题分值等作一浏览。估计一下各题难度和答题时间，做一全面规划，避免时间分配不当，顾此失彼。
2、先易后难。每一考生知识的掌握不同，各题对每个考生而言难易度不一，因此，试卷对个人来说，并非都符合由易而难的编排原则，这样考生要自己调整策略，安排由易到难。先解答容易的题目，会使考生获得成功的体验，增强作答信心，从而保持良好的心理状态，完成其他题目。
3、掌握时间和速度。既不能只追求速度快，忙中出错，失去该得的分，又不能慢吞吞花去时间，使可得分的题无时间做而失去分。遇到难题，不能钻进去不放，要暂时搁在一边，待其他题目作完后，再来处理。
4、简明扼要，卷面整洁。答题要简明扼要、准确、段落化、要点化，切忌流水帐式地空发议论，离题万里。字迹要工整，标点要准确，布局要协调和谐，保持整张试卷的整洁美观，使评卷人产生“愉悦感”，增加印象分。切记不要为求速度，字迹潦草甚至难以辨认，卷面糊涂，作答格式混乱，使阅卷人产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。
5、力求不丢失一分。考试中要争取每一分，对试卷中一时难下手、束手无策的问题，可联系有关这题的知识作一些推理、论证，也许还可得分；对综合论述题，不要在题后留下空白，空白必定是零分，写下些有关知识也可能得上一分、二分；对无把握的试题，到最后不妨尝试猜测一下，不猜留下空白必然没分，而根据自己猜测有可能碰上正确答案。
6、检查修正。在所有题目做完后，必须抓紧时间检查修正。首先检查有无漏题、笔误或因粗心导致的错误。但要相信自己，切忌将已做对的题乱改而失分。其次要仔细推敲解题各环节，审题是否准确，题型确定，解题所用的有关概念、原理及其方法是否准确，论证推理是否严密，论述有无遗漏。
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