中学历史教材的评价模型论纲

【摘要】中学历史教材的评价模型，是指教材评价的要素，它旨在说明我们应该从哪些方面去评价教材。教材的性质包括两方面，即学生的学习资源和学习工具，这是制定中学历史教材评价维庆的起点。中学历史教材评价有5个维度（要素），包括20个问题。

【关键词】中学历史教材学习资源学习工具评价维度

20世纪90年代以后，国外的教材评价理论逐渐被介绍到我国来。与此同时，我国的教材建设也取得了较大的突破：一方面，"中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化"，教材多样化趋势日益明显，中小学师生在教材使用上拥有更多的选择机会；另一方面，专家学者们日益感到建立教材评价体系的必要性和迫切性。制订教材的评价标准，可以说是把教材研究推向深人的一个重要前提。就教材编撰者而言，他们必须清楚编撰教材所要遵循的基