高中历史新教材的主要特点

一．对传统高中历史教材的一些看法

历史教材是教师实施历史教育教学的依据，是学生接受历史教育，形成正确的人生观和价值观的载体。要实现历史学科的教育功能，首先要有好的教材。但传统的中学历史教材，严重滞后于时代发展。恢复高考制度二十多年来，中学历史教材变动过数次，每次变动，都有令人满意之处。但就体例、范式、内容而言，并没有突破原先的框架，没有实质性的变化。总得来说，传统历史教材，僵化、教条、呆板、陈旧，滞后于教育的发展，不适应素质教育的需要。

就体例而