在我从事教学工作十八年来，今年是最让人头疼的一年，我接了一个全校闻名的“捣蛋”班，并且担任班主任。为什么这样说呢？

      因为这个班是高三年级五个班成绩最差的，而且最爱惹事生非，经常打群架。（每次考试，750分的总分，能上300分以上的还不到5人）

      经过一年的教学，与学生一起摸爬滚打，效果比预想的要好的多。按常理讲全军覆没是意料之中的事，有一个考上都是意料之外的事。结果我班还有4人考上了二本，38人上大专。想想这一年走过的历程和以往的教学经历，做班主任难，做差班的班主任更难，感受颇多：

      首先，做差班老师更要和蔼可亲。一个老师哪怕课讲得再好，工作再认真，知识再渊博，也不能讽刺，挖苦学生，因为学生都有自尊。老师应多鼓励，多表扬学生，帮学生树立自信心。如果学生喜欢哪一位老师就会爱屋及乌，从而也对这门功课感兴趣，反之亦然。

      第二，班主任要对学生严格要求，一视同仁,做到一把钥匙开一把锁。因为每个学生都有思想，有尊严，他们的素质有高低，能力有大小，知识有深浅，个性有强弱，兴趣有差异，俗语说得好：“人上一百，种种色色”。由于受不同的社会环境和不同的家庭环境的影响，对待问题的方式，方法就不同，这就需要班主任深入学生中间，了解学生，从而对症下药。比方说：班里推荐党员积极分子，我指定的候选人，班里同学都没意见，因为我做到了公平，没有任何偏心，大家心服口服。