; 第三,班主任应做到热情,真诚,耐心,细心,应该善于和学生沟通。尤其是成绩差的学生在家里抬不起头来,压力大,在学校如果遭老师白眼,只会是破罐子破摔,越来越糟,如:我班的学生大多是常年住校,父母双方都在外打工,给学生留下一个取款存折,还有的是单亲家庭,也有的跟爷爷奶奶生活,学习生活基本没人过问,而家长只看结果,轻则冷言冷语,重则打骂,孩子与家长的隔阂也越来越深,也有几个学生家里条件优越,既有钱,又有地位,老想着靠老爸去走关系也能上一所大学,因而经常溜进网吧逃学不上课,这就需要班主任献身说法,动之以情,晓之有理,达到教育的目的。我班学生和我可以无话不说,毫不夸张地说,我起到了家长与学生之间的桥梁作用。
第四,班主任应多看每个学生的优点,我们班同学热爱体育,讲究卫生,集体团结,但也爱激动,容易与外班起冲突,所以我们经常一起说优点,找缺点,时常敲警钟,也就相安无事。在实际教学中注意贯穿:一提起隋炀帝杨广,大家都恨,因为他太贪婪奢侈腐化,毫无人性,于是我问:杨广真的一无是处吗?学生回答:不是!他在位时科举制正式形成,对当时的中国乃至世界都起到了重大影响。得出:人无完人,金无足赤。
第五,教书育人,为人师表,用自己的人格力量影响学生,帮助学生树立正确的世界观,人生观,价值观。记得有一位调皮捣蛋的学生在教师节那天发来短信,大意是从老师那里学会了包容,学会了宽容,宽容是一种美德。语言虽然简单,但我依然感动,因为他终于走进了不错的大学校园,并且明白了许多做人的道理。
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通过一年的经历和以往的教学经验:对待后进生要一视同仁,让学生信任,觉得班主任没有放弃他们。做到:一要有责任心,二要有耐心,三要有细心,四要有诚心,五要有信心,这样就没有完不成的任务,就没有做不好的工作。
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