中学生处于由少年到青年的转化时期，情绪很不稳定，独立意识增强，思想、言行由以前的对家长和老师言听计从变为欲摆脱家长、老师的约束而独立行事，对各种纪律及大人们的教育，会产生一定程度的反感，而自身无论是生理还是心理都不成熟，极易走上歧路。因此，为了把学生培养成“四有”新人，对中学生进行法纪安全教育显得相当必要。

　　 对学生的法纪教育，形式是多种多样的，一般以*课、德育课以及聘请法律工作者作专题讲座为主。其实，其它学科同样可以利用教材内容，对学生进行法纪教育。现在我就历史课如何进行法纪教育谈点体会。 现行中学历史教材中可用以法纪教育的内容很多，俯拾即是，我在此略举一、二，以抛砖引玉。

　　一、以历史上的军队为例

　　历史少不了战争，战争离不开军队，军队离不开纪律，严明的军纪，是取得战争有利的重要因素之一。

　　历史上有名的岳家军，军纪严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，在众多抗金队伍中，战斗力最强。金军不得不哀叹：“撼山易，撼岳家军难。”明代戚继光组织的“戚家军”同样军纪甚严，规定：擂鼓该进，前面有水有火也要前进；鸣金该退，前面有金有银也要退。严明的军纪凝聚了强大的战斗力，在台州九战九捷，肃清了当地倭寇，戚继光也作为民族英雄而载入史册。

　　近代史上这样的事例更多。*党领导的人民军队，严格执行三大纪律八项注意，赢得了广大老百姓的支持，使人民军队由弱到强，打败了强于自己数倍的国民党军队，建立了新中国。相反，国民党军队军纪败坏，军令不严，数量虽多，但不可能有相应的战斗力，这是其失败的重要因素。抗美援朝战争中邱少云的事迹，更是学生学习的校样。正因为有这样一支纪律严明的军队，又有像邱少云这样严守