|
|
|
 |
用联系的方法学历史 |
 |
|
|
内容提要：任何事物之间或事物的内部各要素之间都存在着各种各样的联系，历史事件之间也一样，历史是由许多的具体历史事件构成的，任何历史事件都不可能孤立存在和发生，如何掌握和理解这些历史事件和历史现象呢？由于初高中学生的思维和知识储备的局限，对具体历史事件和历史现象往往孤立地记忆和理解，所以这对绝大多数的学生来说是一大难点。因此老师在历史教学中，一定得注意历史之间的联系，指导学生用联系的方法学历史，在联系中掌握知识，在联系中形成能力。
关键词：唯物辨证法、整体联系、纵横联系、中外联系、古今联系、学科间的联系。
“如何学习历史，如何学好历史”，这是每位学生和历史老师都非常关心的问题。经过我们几年的教学经验总结，发现很多学生在学习历史的时候，没有掌握正确的方法，感觉学习历史很困难，其原因是多方面的，比如很多学生常常是为学历史而学历史，把许多本来相互联系的历史事件孤立起来，没有处理好微观知识和宏观知识的相互关系，找不到知识间的内在逻辑联系，这就无形中增加了学习历史的难度。
唯物辨证法告诉我们:世界上的一切事物、现象、过程都不是孤立地存在的,都与周围其它事物、现象、过程这样或那样的联系着，整个世界都是相互联系的统一整体，就是任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节、成分也是相互联系、相互作用、互为影响的。历史事件和历史现象也不是孤立存在的，它们总是与别的历史事件和历史现象之间有着这样或那样的联系。联系法是历史学习中一种很重要的方法，我们在这几年的高一历史教学中也积累了一些经验，经常指导学生用联系法学习历史，收到了事半功倍的效果。何谓教学，包括教师的教和学生的学，在教育改革和课程改革的今天，教师的职责除了自己知道怎样教之外，更重要的是要指导学生
< 1 > < 2 > |
|
|
|
