近代中国一次规模巨大的思想启蒙和思想解放运动。它不仅使整个社会的风气为之一变，而且为此后的资产阶级新文化的发生、发展提供了思想理论依据。”[6]
综上所述，我们在讲述谭嗣同的死的时候，首先可以结合生命对于人生的意义入手，最终的落脚点还应该是培养学生强烈的爱国主义情感。
注释：
[1]新的历史课程标准的特点中强调：……（要求学生）积极体验历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神，努力追求真、善、美的人身境界……。见《历史课程标准教师读本》，冯长运，华中师大，20页
[2] 新的历史课程标准的特点中强调：为了实现“培养学生强烈的爱国主义情感”的教学目标，在教学内容上，…中国近代史可以选择…寻找救国救民道路的内容，培养学生…为振兴中华敢于斗争、敢于胜利。见《历史课程标准教师读本》，冯长运，华中师大，24页
[3]转引自《戊戌维新运动史论集》，湖南人民出版社，231，
[4]《戊戌变法人物传稿》，汤志钧，中华书局，上册，89，
[5] 转引自《戊戌维新运动史论集》，湖南人民出版社，230
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