进一步强化课程的选择性，是当今课程改革的焦点之一。众所周知，课程设置的根本目的是培养学生的综合素质， 因材施教是培养学生成才的最佳方法，而选修课的开设也是因材施教的一种集中体现。与此同时，校本课程这个概念的提出是对于我国基础教育课程权力下放和学校课程改革实践的一种回应。从目前的《全日制普通高级中学课程计划(试验)》来看，我国的校本课程主要集中在国家课程计划中的任选课和活动课上。因此，注重校本课程选修课的开设成为一种必然。

    《普通高中历史课程标准》也规定：普通高中历史课程由必修课和选修课构成。普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。国家课程中的历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。新《课标》还规定，在教材编写和教学过程中，各个学校可根据实际情况，增加相关学习内容。这就为校本历史选修课的设置与实施提供了机遇。

    一、

    中学历史选修课是在学生学好必修课的基础上，为拓宽与历史学科有关的专业知识而设置的课程，它对于促进学生学习历史的自觉性，拓展学生学习历史的思路，增强学生利用必修课知识分析与解决问题的能力，培养学生学习历史的兴趣，激发学生的创造力，拓宽教师对学生进行爱国主义、历史唯物主义等方面的思想教育途径，提高学生总体素质等有着重大意义。

    但是，长期以来，我国普通高中历史课程结构基本上是单一化