历史课堂上的竞赛
    苏联教育家苏霍姆林斯基说过：谁要领导好教学和教育过程，谁就要精通教学和教育的科学、技巧和艺术、确实历史知识的记忆不是简单地把知识堆砌，垒集起来，让学生去死记硬背，而是需要一定技巧和艺术，需要老师用一种尽可能活泼多样地方式去引导学生掌握知识。
    在教学过程中，我发现历史课堂上的竞赛，可使学生怀有极大兴趣积极参与，也可使学生在轻松地氛围中掌握知识，提高能力。本文根据我的体会对此做个简单的介绍：

一、课堂竞赛的必要性  
    活泼多样的教学方式是为了满足学生这一特定阶段的心理需要。高中学生随着年龄地增长，抽象思维开始逐步形成，喜欢阅读，喜欢思考，表现在爱问爱说。且因为其思维活跃，他们非常喜欢探索事物的根源，喜欢发表自己的看法，且又常常提出一些新的想法或问题。所以，在教学过程中，教师只是一个引路人，学生应处于主体地位。