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摘要：多媒体以其信息传递的快捷性，知识更新的便利性，媒体内容、形式的新颖性走进了课堂。无疑给课堂教学带来了无限生机。根据自己观察，在使用中,学生的学习效率与教师精心设计的多媒体使用不成正比。于是对高一(5)各班260人进行了问卷调查。本文试从这些调查资料的结果中对 多媒体课堂教学进行诊断与诊治。望与同仁共同提高

关键词：多媒体课堂  诊断与诊治

正文：

    近几年来，随着计算机技术的普及和推广，多媒体以其信息传递的快捷性，知识更新的便利性，媒体内容、形式的新颖性走进了课堂。根据区电教馆的数字显示，全区80%的学校使用多媒体教学。在使用中,学生的学习效率与教师精心设计的多媒体使用不成正比。杜威在《我们如何思维》中十分强调反省思维的重要性。根据这个理论反省一下我们多媒体的课堂教学情况，更好的提高学生的学习效率，让更多的老师少走弯路，于是我对所教高一（5）各班260人进行了调查，根据学生的反馈信息做出改进措施，以供同行借鉴。先看调查内容。

    一：调查表及调查结果

问题                      &nbs