导言课又称起始课、引言课或绪论课，它是历史课堂教学的类型之一。每一学年度新学期开始的第一节课，一般老师都要用一节课或半节课来进行导言课。北京二十八中陈毓秀老师不落俗套，在初一历史导言课上不是开宗明义讲什么是历史，为什么要学习历史，怎样学习历史等等，而是别具一格地设计了一堂谈话式的讨论课。

　　创造一个融洽向上的环境

　　学生从小学刚升入中学，都有一种荣誉感，希望在新的环境里给老师和其他同学留下一个好印象：同时，他们也有陌生感，对一切感到新鲜好奇，特别想了解自己的老师怎么样。特级教师陈毓秀正是用自己渊博的知识和满腔的热情去理解、尊重学生的荣誉感。缩小了由于陌生感而造成的师生差距。上课铃响了，教室内鸦雀无声，气氛略显紧张，这时，学生们看见了一位年巳花甲，衣着整洁，面含微笑的女教师迈着稳健的步伐走到讲台前，然后用慈祥的目光环视全班。这就是陈毓秀老师在新生面前的第一个“亮相”。接着，陈老师亲切地说：”这一节是历史课，同学们的历史课由我给你们上。首先祝贺大家是中学生了。今天是开学第一天上课，我和同学们是第一次在课堂里见面，先自我介绍一下，我姓陈，名毓秀。”陈老师一边说一边在黑板上工工整整地写了“陈毓秀”三个大字。学生们静静地听着陈老师讲话，“你们认识了我，我也要来认识你们。希望大家认真听讲，谁能积极举手回答问题，我就会很快认识你的”。陈老师告诉学生，从小学到中学是一个跃进，在中学阶段可以奠定一生事业的基础。在介绍了中学与小学在课程设置、教师管理学生方法的不同之后，陈老师又语重心长地说：“你们是大人了，有自尊心，我一定尊重大家。你们呢，也一定会尊重老师，而且尊重自己。”良好的开端，往往是事情成功的一半。陈老