一、解开学生学史的心中之结，突出学史的重要性

　　在社会主义市场经济的发展大潮中，在急功近利的这种社会思潮影响下，“学习历史还有用吗?”“不如把学习历史的时间用来学习有用的东西如计算机等，甚至休息也好!”“我本不想学的，是老师要我学；”“为了考好高考，理科班最好不要开设这门课”等言论，在同学们的头脑中颇有市场。种种情况表明，要上好历史课、学好历史科，必须帮助学生解开这个心中之结，不解决好这个问题，就难以激发起同学们学史的热情，即使学习也是应付式，难以提高教学质量，更不用说提高青少年的人文素质甚至中华民族的国民素质了。因此，在正式学习历史前必须帮助学生端正思想认识，要求学生从思想认识和日常行为上重视历史科的学习。

    （１）、在中学开设历史课，是世界各国基础教育的重要组成部分。不学历史，一个人的知识结构就不会完整，很难说你是高素质的人才了。在中学基础教育阶段不开设历史课，要提高中华民族的国民整体素质就无从谈起。江泽民同志说过“一名领导干部不善于从历史中吸取营养，不可能成为高明的领导干部。”①（ 江泽民《在省部级主要领导干部金融研究班结业式上的讲话》（1999年1月））

    （２）、在中学开设历史课，是各国进行爱国主义教育的重要方式，是激发民族的自豪感和提高民族和国家的凝聚力的重要手段。“全党全社会都应该重视对中国历史的学习，特别是要在青少年中普及中国历史的基本知识，以使他们学习掌握中华民族的优秀传统，牢固树立爱国主义精神和正确的人生观、价值观，激励他们为中华民族的伟大复兴而奉献力量。”②

　　（３）、“我们也要学习和借鉴外国历史。历史知