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矛盾分析法在历史教学中的具体运用 |
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马克思主义哲学为我们的历史教学和研究提供了科学的方法论，而我们通常也把以马克思主义为指导的历史学称为历史科学，因此，把马克思主义哲学教育和历史学知识教育有机的结合起来，既传授知识又教会学生正确的思维方法提高能力也就成为译名优秀的历史教育工作者不可或缺的基本技能。然而马克思主义哲学博大精深包罗万象，笔者想结合自身的教育教学实际仅就矛盾分析发及其运用谈一点心得体会，以期抛砖引玉。
史学上的矛盾分析法指的是在历史研究与学习中，成分运用对立统一规律，科学地认识历史事物的发展规律和本质的方法。因为矛盾是一切历史事物产生与发展的根本源泉和动力，可以说没有矛盾就没有，所以矛盾分析法在所有的历史方法中也就显得尤其重要，其对于历史教学的意义和具体运用现概述如下：
一、分清主次关系，区别本质和现象
矛盾有主要矛盾（或矛盾的主要方面、内部矛盾）和次要矛盾（或矛盾的次要方面、外部矛盾）之分，前者决定事物发展的根本方向和性质占绝对的支配地位，而后者只能对事物的发展起推动或者延缓作用而处于从属地位。我们知道：历史发展的纷繁复杂丰富多彩且变化万千，而历史发展的本质却是单纯深刻的。所以利用矛盾分析发就可以使我们抓住主要矛盾（或矛盾的主要方面、内部矛盾），分清主次关系，从复杂的历史现象中找出本质的东西。我们经常遇到这种情况，即要求分析历史事件发生的根本（
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