内容提要：历史教学开设实践活动课意义重大。笔者针对初一新教材，谈谈一年来的教学体会。主要内容有实践活动课的教育意义，初一历史实践活动课的设计，并用一节课（寻找先人足迹活动）说明实践活动课的实施过程和效果

    一 实践活动课的教育意义

    我是一名历史教师，在我的成长过程中，受益最大的是童年、少年时代的劳动实践活动。在我九岁的时候，为了摘到树上的梨，我反复实践和思考，终于想出了个好办法，制成了摘梨的工具—梨兜，站在树下就能摘到梨了。当时这在我村可是了不起的发明啊。这件事给了我很大的启发，幼小的我就树立起了自信心，对我后来的健康成长起了重要的作用。我那顽强的毅力，敢于创新的精神及丰富的感情无不与此有关，因此我深刻地认识到实践活动的重要性。

    我成长为一名教师，面对的是天真、活泼的孩子，生活的经历时时提醒我：一定要增加他们的实践活动，给他们创造一个环境，留一个空间，让学生在实践当中认识自我，体验生活，善于思考，大胆创新。这样才能培养出适应社会需要的人才。随着社会经济的发展，这个任务越来越重要。因为现在的学生，物质条件优越了，劳动减少了；现成的东西多了，亲身体验的过程少了。老师、家长最关注的是分数，尤其是升学科目的分数成了衡量学生优劣的标准。致使学生负担重，实践活动少，动手能力差，极不利于学生的全面发展。也影响了课本内容的学习。如我讲到用麻纺线织布、改进犁的构造等知识时，学生理解起来很难，因为多数学生没见过麻和犁，类似这样的例子太多了。学以致用，永远是教育的直接目的。课堂学到的知识只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜